Fonte: Revista UERJ
OBS: Comentários feito por professores da instituição.
Questão - 44
A análise das pirâmides etárias possibilita perceber algumas tendências da dinâmica demográfica de uma sociedade. Observe a estrutura etária da população dos estados brasileiros em 2000:
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A macrorregião brasileira que deverá demorar mais para concluir seu processo de transição demográfica é a:
(A) Centro-Oeste
(B) Nordeste
(C) Sudeste
(D) Norte
Alternativa correta: (D)
Eixo interdisciplinar: Sociedade e Natureza
Item do programa: Dinâmica populacional, migrações e transformações socioculturais no mundo e no Brasil, ao longo do processo histórico
Subitem do programa: Aspectos do crescimento, estrutura e mobilidade no espaço
Objetivo: Discriminar macrorregião brasileira com defasagem no processo de transição demográfica.
Comentário da questão:
O processo de transição demográfica corresponde à passagem da dinâmica populacional marcada por taxas de natalidade e mortalidade elevadas para outra na qual ambas as taxas estão reduzidas. Esse processo envolve, portanto, não só o declínio da mortalidade, em função do aumento da expectativa de vida, como também o da natalidade. A pirâmide etária representa essa dinâmica com o gradual estreitamento da base e do correspondente alargamento do corpo e do topo do gráfico.
No mapa, as pirâmides que ainda não apresentam o estreitamento de suas bases, o que caracteriza o início do processo de transição demográfica, são as da macrorregião Norte. Nas demais, o estreitamento da base evidencia que o processo já foi iniciado e que, muito provavelmente, será concluído antes daquele que ocorrerá na região Norte.
Percentual de acertos: 60,94%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
Questão - 45
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Alternativa correta: (C)
Eixo interdisciplinar: Trabalho e Tecnologia
Item do programa: Relações de trabalho no mundo moderno
Subitem do programa: O desenvolvimento tecnológico e científico e as formas de organização do trabalho; relações trabalhistas e mercado no mundo globalizado
Objetivo: Discriminar características de modelos produtivos do capitalismo.
Comentário da questão:
O episódio relatado na reportagem é um bom exemplo de coexistência de características do modelo produtivo manchesteriano, anterior ao modelo fordista e predominante até o início do século XX, com características do atual modelo pós-fordista ou toyotista.
Verifica-se, no evento em questão, a ocorrência de estratégia empresarial típica do toyotismo: a terceirização de atividades produtivas, nesse caso, a atividade de confecção de roupas. Ao mesmo tempo, as condições de trabalho, marcadas pela extrema exploração da mão de obra e pela ausência de normas e direitos trabalhistas mínimos para os operários, tornam as relações de trabalho análogas àquelas verificadas na era pré-fordista, correspondente ao modelo produtivo manchesteriano.
Percentual de acertos: 44,85%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
Questão - 46
Alternativa correta: (C)
Eixo interdisciplinar: Trabalho e Tecnologia
Item do programa: Relações de trabalho no Brasil contemporâneo
Subitem do programa: A transição do trabalho escravo para o trabalho livre
Objetivo: Discriminar fator associado ao movimento imigratório no Brasil na década de 1890.
Comentário da questão:
Os fluxos migratórios se relacionam, entre outros aspectos, às condições de vida e de trabalho, tanto das sociedades de origem das populações, quanto das sociedades que as recebem. No Brasil, como se observa no gráfico, a década de 1890 assistiu a uma elevação significativa da imigração, em consequência da abolição da escravidão. Tratava-se de um momento de transição do uso predominante do trabalho escravo para o trabalho livre assalariado. Nesse contexto, tendo em vista principalmente as demandas por mão de obra em atividades agrícolas, em áreas do sudeste e do sul expandiram-se políticas governamentais de subvenção e estímulo para a vinda, entre outros, de imigrantes europeus.
Percentual de acertos: 29,90%
Nível de dificuldade: Difícil (abaixo de 30%)
Questão - 47
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Alternativa correta: (A)
Eixo interdisciplinar: Sociedade e Natureza
Item do programa: Formação histórica do mundo industrial moderno
Subitem do programa: Desenvolvimento tecnológico e transformação da natureza
Objetivo: Identificar padrão contemporâneo de localização industrial.
Comentário da questão:
Os Arranjos Produtivos Locais - APL podem ser definidos como aglomerações de empresas, localizadas em um mesmo território, que apresentam um certo nível de especialização produtiva, mantendo vínculos de cooperação e aprendizagem entre si e com outros atores locais, ainda que em diferentes esferas, tais como governo, associações empresariais, instituições de crédito, ensino e pesquisa.
A descrição apresentada no texto contém diversas características que permitem reconhecer o polo industrial de moda íntima de Nova Friburgo como um típico exemplo de APL, já que é um caso de especialização produtiva envolvendo múltiplas ações cooperativas dos seus diferentes atores, como é o caso das ações do Sebrae e da formação dos consórcios de empresas exportadoras.
Percentual de acertos: 43,69%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
Questão - 48
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Alternativa correta: (A)
Eixo interdisciplinar: Sociedade e Natureza
Item do programa: Aplicação das categorias espaço e tempo nas Ciências Humanas
Subitem do programa: Noções de cartografia e análise de mapas
Objetivo: Reconhecer o elemento da linguagem cartográfica empregado na representação cartográfica do globo terrestre.
Comentário da questão:
A escala cartográfica estabelece uma relação de proporção entre a representação e a área que está sendo representada. Como essa proporção é expressa de forma fracionária, quanto maior o numeral da escala cartográfica, menor ela é, e vice-versa.
No caso do globo terrestre, trata-se da representação de uma área muito grande, sendo necessário operar uma grande redução para que seja possível representar todo o planeta em um pequeno modelo. Dessa forma, o tamanho da Terra é reduzido milhões de vezes para que o mapa possa ser manuseado confortavelmente, o que impõe o uso de uma escala cartográfica muito pequena.
Esse uso de uma escala pequena foi exatamente o que o tigre Haroldo demonstrou desconhecer quando afirmou que a viagem seria curta, ao observar a pequena distância do trajeto de sua viagem na representação do globo terrestre. Se ele tivesse a noção de proporção que essa escala pequena envolve, teria concluído que a viagem seria muito longa.
Percentual de acertos: 54,88%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
Questão - 49
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Alternativa correta: (A)
Eixo interdisciplinar: Sociedade e Natureza
Item do programa: Formação histórica do mundo industrial moderno
Subitem do programa: Desenvolvimento tecnológico e transformação da natureza
Eixo interdisciplinar 2: Trabalho e Tecnologia
Item do programa 2: Relações de trabalho no mundo moderno
Subitem do programa 2: Desenvolvimento tecnológico e científico e formas de exploração dos recursos do meio ambiente
Objetivo: Explicar diferentes capacidades de reparação dos efeitos de catástrofes entre Japão e Haiti.
Comentário da questão:
No mundo atual, os efeitos de catástrofes naturais variam de acordo não só com a intensidade e a imprevisibilidade de suas ocorrências, como também em função dos padrões de desenvolvimento tecnológico e humano de cada país. Decorrentes de altos níveis de desenvolvimento, os sistemas de alerta, ao lado da efetivação de medidas de reconstrução rápidas e eficazes, interferem de maneira decisiva na reversão de cenários de destruição e no socorro de vítimas, podendo por vezes evitar o agravamento de situações de crise, ao viabilizar o atendimento hospitalar adequado e a gradativa normalização das atividades econômicas e da vida cotidiana dos cidadãos.
Os efeitos dos terremotos de grande intensidade que atingiram o Haiti, em janeiro de 2010, e o Japão, em março de 2011, como ilustrado pelas reportagens, exemplificam a relação de interdependência entre desenvolvimento tecnológico e humano e as condições de cada sociedade vir a se recuperar de devastações causadas por fatores naturais.
Percentual de acertos: 69,20%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
Questão - 50
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Alternativa correta: (D)
Eixo interdisciplinar: Sociedade e Natureza
Item do programa: Aplicação das categorias espaço e tempo nas Ciências Humanas
Subitem do programa: Os diferentes ritmos e concepções de tempo histórico
Objetivo: Discriminar as diferentes cronologias do tempo histórico e do tempo geológico.
Comentário da questão:
Tempo histórico e tempo geológico são cronologias muito diferentes - a primeira possui uma escala muito mais curta, na casa dos milhares de anos, e a segunda é contada em milhões de anos.
A proposta de estabelecer um corte entre o que até então era o último período da escala geológica, o Holoceno, e a criação de um novo período, denominado Antropoceno, aproxima as duas escalas temporais. Isso é particularmente verdadeiro em função do critério para delimitação do Antropoceno, que é a interferência da humanidade sobre o meio ambiente mundial, que só se tornou significativa a partir da Idade Contemporânea da História Ocidental.
Percentual de acertos: 28,58%
Nível de dificuldade: Difícil (abaixo de 30%)
Questão - 51
Uma das mais promissoras formas de geração de energia é a solar, por ser limpa e renovável. Contudo, sua disponibilidade não é homogênea, já que alguns fatores naturais possibilitam maior produção desse tipo de energia em determinados lugares.
Analise abaixo o mapa solar do Chile, país com grande potencial de produção de eletricidade solar:
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A região chilena com maior potencial para o aproveitamento da energia solar é a que possui o seguinte clima:
(A) equatorial
(B) desértico
(C) subtropical
(D) mediterrâneo
Alternativa correta: (B)
Eixo interdisciplinar: Sociedade e Natureza
Item do programa: Formação histórica do mundo industrial moderno
Subitem do programa: Interesses econômicos e disputas políticas na apropriação dos recursos naturais e das fontes de energia
Objetivo: Transferir conhecimentos acerca da geração de energia solar para identificar tipo climático mais propício a essa fonte energética.
Comentário da questão:
A energia solar está presente em todo o planeta. Contudo, considerando que, quanto maior a radiação solar direta, maior a capacidade de geração desse tipo de energia, lugares com clima desértico, como o norte do Chile, são favorecidos para essa finalidade. Destaque-se que o deserto chileno se caracteriza não só pela quase ausência de nebulosidade, que aumenta a radiação solar incidente, mas também por sua localização numa zona intertropical, onde há grandes períodos de luminosidade durante todo o ano, tornando essa área muito favorecida para a geração de energia solar.
Percentual de acertos: 36,28%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
Questão - 52
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Alternativa correta: (D)
Eixo interdisciplinar: Política e Cultura
Item do programa: Processo sócio-histórico de constituição da sociedade brasileira
Subitem do programa: Autoritarismo e resistência política
Objetivo: Identificar aspecto do contexto político brasileiro relativo aos governos militares em finais da década de 1960.
Comentário da questão:
Nas décadas de 1960 e 1970, a sociedade brasileira vivenciou a aceleração do processo de modernização industrial, o que alterou os padrões de consumo, provocando, por exemplo, maior circulação de eletrodomésticos. Paralelamente, o contexto político também se modificou. Entre 1964 e 1970, implantou-se um regime de governo autoritário, que se caracterizou pela promulgação de atos institucionais e de uma nova lei de segurança nacional, além de mudanças de teor restritivo na constituição. Instalou-se a censura, legitimaram-se eleições indiretas, promoveu-se severa repressão contra grupos de oposição e cerceou-se a representação dos partidos, substituindo-se o pluripartidarismo pelo bipartidarismo. A publicidade do TV Philips, datada de 1969, faz alusão a essa conjuntura de repressão dos direitos políticos ao se remeter a uma câmara de torturas.
Percentual de acertos: 26,00%
Nível de dificuldade: Difícil (abaixo de 30%)
Questão - 53
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No contexto da expansão capitalista no século XIX, uma das ideias centrais do Iluminismo, de acordo com o texto, está associada diretamente à valorização da:
(A) superioridade técnica
(B) soberania econômica
(C) liberdade política
(D) razão científica
Alternativa correta: (D)
Eixo interdisciplinar: Política e Cultura
Item do programa: Aplicação de conceitos na análise das relações entre política e cultura
Subitem do programa: Modernidade e ciência
Objetivo: Discriminar um dos valores da filosofia iluminista associado à expansão da modernidade capitalista europeia.
Comentário da questão:
A filosofia iluminista permeou toda a vida cultural e a produção letrada de sociedades europeias e americanas no decorrer do século XVIII. Entre suas formulações, destacaram-se a valorização da razão e do conhecimento científico, a defesa da liberdade como direito universal do homem e as críticas aos dogmatismos, como os associados ao pensamento religioso e ao exercício do poder da Igreja católica.
Entende-se, nesse contexto, a interpretação de Immanuel Kant quando associa o Iluminismo "à saída do homem do estado de tutela", sendo este o único responsável por essa atitude. Ao se valer da razão e dos conhecimentos científicos para o estabelecimento de novas formas de conhecer o mundo, o Iluminismo concebeu para o sujeito humano possibilidades diferenciadas de transformar a natureza. Nas suas apropriações e usos posteriores, a razão associada à ciência condicionou os rumos da modernidade e da expansão capitalista, no decorrer do século XIX.
Percentual de acertos: 45,63%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
Questão - 54
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Alternativa correta: (C)
Eixo interdisciplinar: Política e Cultura
Item do programa: Processo sócio-histórico de constituição da sociedade brasileira
Subitem do programa: Hierarquias e exclusões sociais no processo de transformação do Estado
Objetivo: Discriminar aspecto socioeconômico da sociedade brasileira na década de 1930 relativo às condições de vida das populações.
Comentário da questão:
Nas décadas de 1920 e 1930, a produção de alguns intelectuais brasileiros se destacou pelas críticas feitas às condições de vida das populações do país. Expandiram-se, entre outras proposições, as análises sobre os problemas que comprometeriam o desenvolvimento do Brasil como sociedade moderna, em reflexões acerca dos fatores que reproduziriam o atraso e a pobreza.
O personagem Jeca Tatu, criado por Monteiro Lobato, simboliza essas reflexões quanto às questões específicas que afetavam o ambiente rural. No anúncio publicitário do Ankilostomina Fontoura, o escritor recomendava ao seu personagem remédio que o fizesse trabalhar melhor, em alusão à insalubridade causadora de endemias como as verminoses.
Percentual de acertos: 42,23%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
Questão - 55
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A reportagem apresenta uma reflexão acerca das possibilidades e limitações do uso das novas tecnologias no ativismo político no mundo atual.
As limitações existentes para o emprego dessas tecnologias são justificadas basicamente pela:
(A) disparidade regional quanto aos níveis de alfabetização
(B) hierarquização social relativa ao acesso às redes virtuais
(C) censura da mídia em função do intervencionismo governamental
(D) dispersão populacional devido às grandes extensões territoriais
Alternativa correta: (C)
Eixo interdisciplinar: Política e Cultura
Item do programa: Conflitos políticos no mundo contemporâneo
Subitem do programa: Rivalidades nacionais, regionais e étnico-culturais
Objetivo: Explicar limitação no uso das tecnologias de comunicação em estratégias de mobilização política na atualidade.
Comentário da questão:
No curso da segunda metade do século XX, assistiu-se à proliferação de novas tecnologias de comunicação de massa em escala cada vez mais mundializada. A despeito das distâncias geográficas, essa transformação integrou mercados, interferiu no volume, na qualidade e na velocidade da circulação de dados e notícias, ocasionando uma espécie de revolução no campo da informação.
No âmbito de seus impactos políticos, tais mudanças na atualidade, como comentado na reportagem acerca dos protestos em países árabes, tornaram-se um elemento potencializador da criação de redes e conexões entre grupos descontentes. Contudo, se, por um lado, tais redes podem aproximar pessoais e fomentar revoltas, por outro, em sociedades onde vigoram regimes de natureza autoritária, a repressão e a censura governamental, ao controlar acessos e níveis de desenvolvimento técnico, conseguem limitar o alcance desse novo tipo de ativismo.
Percentual de acertos: 32,42%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
Questão - 56
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Uma das principais mudanças no contexto internacional contemporâneo que se relaciona com as reformas propostas pelos Brics está indicada em:
(A) afirmação da multipolaridade
(B) proliferação de armas atômicas
(C) hegemonia econômica dos E.U.A.
(D) diversificação dos fluxos de capitais
Alternativa correta: (A)
Eixo interdisciplinar: Política e Cultura
Item do programa: Processo de integração mundial
Subitem do programa: A construção de uma nova ordem mundial
Objetivo: Discriminar mudança do contexto internacional relacionado à ação dos Brics.
Comentário da questão:
A criação da ONU ocorreu no contexto de reorganização das relações internacionais, logo após o fim da Segunda Guerra Mundial, em 1945. Nessas circunstâncias, instalou-se um conjunto de rivalidades fomentadoras de interesses geopolíticos polarizados entre duas potências - os E.U.A. e a ex-URSS -, configurando o que veio a ser conhecido como Guerra Fria.
No momento atual, a formação de alianças como a dos Brics aponta para um novo equilíbrio de forças entre os interesses geopolíticos internacionais, o que pode ser exemplificado nas pressões por reformas na ONU, em grande parte relacionadas à existência de um mundo cada vez mais multipolar.
Percentual de acertos: 34,20%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
Questão - 57
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As artes são frequentemente utilizadas como instrumento de propaganda política e ideológica. Os desenhos de Disney, por exemplo, foram peça importante para a estratégia geopolítica dos E.U.A. para a América Latina, como se observa no texto acima.
Essa estratégia geopolítica norte-americana foi concretizada na década de 1940 por meio de um conjunto de ações que ficou conhecido como:
(A) Aliança para o Progresso
(B) Política da Boa Vizinhança
(C) América para os Americanos
(D) Doutrina do Destino Manifesto
Alternativa correta: (B)
Eixo interdisciplinar: Política e Cultura
Item do programa: Aplicação de conceitos na análise das relações entre política e cultura
Subitem do programa: Ideologia, nação, soberania e Estado
Objetivo: Discriminar política externa estadunidense para a América Latina na década de 1940.
Comentário da questão:
No período da Segunda Guerra Mundial, a política externa norte-americana para a América Latina foi marcada pela estratégia de estreitamento dos laços com os principais países dessa parte do continente. Essa política ficou conhecida como "Política da Boa Vizinhança" justamente por ser pautada em iniciativas que visavam a construir uma visão positiva do "gigante" do norte. Dentre essas iniciativas, merece destaque a propaganda político-ideológica feita por meio das produções dos Estúdios Disney, que tinham por objetivo fundamental difundir uma percepção coletiva da existência de fortes vínculos cooperativos entre as nações do continente americano.
Percentual de acertos: 57,36%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
Questão - 58
Uma das questões mais polêmicas da agricultura mundial diz respeito às centenas de bilhões de dólares investidas todos os anos para dar apoio financeiro aos agricultores, principalmente no mundo desenvolvido. Essa ajuda aumenta de modo artificial a competitividade, prejudicando as vendas dos agricultores das nações pobres. Analise o gráfico abaixo, que apresenta a estimativa de apoio estatal ao produtor rural em percentual do PIB agrícola no ano de 2009:
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Os cinco países com maior estimativa de dependência de subsídios para a agricultura apresentam em comum as seguintes características:
(A) propriedades com área reduzida - elevado custo de produção
(B) atividades de caráter extensivo - baixa produtividade do setor primário
(C) insumos oriundos da importação - grande percentual de terras devolutas
(D) latifúndios voltados para a exportação - pequena população ativa no campo
Alternativa correta: (A)
Eixo interdisciplinar: Trabalho e Tecnologia
Item do programa: Aplicação de conceitos na análise das relações entre trabalho e tecnologia
Subitem do programa: Economia, desenvolvimento, modernidade e globalização
Objetivo: Discriminar as causas dos elevados níveis de subsídios agrícolas em países desenvolvidos.
Comentário da questão:
Japão, Coreia, Islândia, Suíça e Noruega têm em comum estruturas fundiárias marcadas pela fragmentação, resultando em tamanho médio muito reduzido das propriedades rurais, e também o alto nível de capital e tecnologia aplicados à produção agropecuária.
Dessa combinação, resultam custos de produção por hectare muito elevados, o que reduz significativamente a competitividade dos produtores rurais dessas nações, e a consequente necessidade de pesados subsídios governamentais para que a produção seja viável em termos econômicos.
Percentual de acertos: 45,74%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
Questão - 59
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O texto acima remete a um elemento importante da organização das sociedades contemporâneas: a dimensão político-territorial.
No caso, a descrição feita no texto diz respeito ao seguinte tipo de Estado Territorial:
(A) misto
(B) federal
(C) unitário
(D) associado
Alternativa correta: (B)
Eixo interdisciplinar: Política e Cultura
Item do programa: Aplicação de conceitos na análise das relações entre política e cultura
Subitem do programa: Estado
Objetivo: Identificar tipo de organização de Estado Territorial.
Comentário da questão:
O Estado Federativo é marcado pelo partilha parcial da soberania com os entes federativos, os quais abrem mão da soberania plena e da possibilidade de secessão, ou seja, de desligar-se da federação. Eles preservam, no entanto, diversas prerrogativas nos campos legislativo, jurídico, fiscal e executivo.
A descrição apresentada no texto alude a essas características do pacto federativo, no caso, as atribuições do poder central, como defesa e relações exteriores, e aquelas concernentes às unidades da federação, como a elaboração de leis e de planos de ação.
Percentual de acertos: 50,99%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
Questão - 60
Observe a foto do grupo de Lampião e Maria Bonita e o mapa que destaca a área do Nordeste brasileiro onde o cangaço se disseminou nas décadas de 1920 e 1930.
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O cangaço representou uma manifestação popular favorecida, basicamente, pela seguinte característica da conjuntura social e política da época:
(A) cidadania restringida pelo voto censitário
(B) analfabetismo predominante nas áreas rurais
(C) criminalidade oriunda das taxas de desemprego
(D) hierarquização derivada da concentração fundiária
Alternativa correta: (D)
Eixo interdisciplinar: Política e Cultura
Item do programa: Processo sócio-histórico de constituição da sociedade brasileira
Subitem do programa: Hierarquias e exclusões sociais
Objetivo: Identificar característica sociopolítica brasileira nas décadas de 1920 e 1930, relacionada à ocorrência do cangaço.
Comentário da questão:
O cangaço foi um movimento social que envolveu populações pobres de áreas interiores do Nordeste. Até hoje, integra o imaginário popular brasileiro com as histórias sobre, entre outros, Lampião, Maria Bonita e seu bando, expressando tanto o valor da rebeldia e do crime, quanto o da coragem e da força daqueles que, à sua maneira, reagiram contra o poder dos grandes coronéis.
O banditismo social protagonizado pelos cangaceiros pode ser entendido como uma consequência da marginalização de segmentos populacionais, causada pela concentração fundiária. A concentração de terras tanto sustentava a supremacia política dos grandes proprietários, quanto garantia a preservação das hierarquias da ordem social vigente nas décadas de 1920 e 1930.
Percentual de acertos: 49,16%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
História
sábado, 2 de julho de 2011
quarta-feira, 4 de maio de 2011
História Revolução Cubana
De: ThiagoXPTO | Criado em: 04/05/2011
História Revolução Cubana
Fonte: www.globo.com (G1 - Vestibular e Educação - Vídeos)
Disciplina: História
Exibição: 03/05/2011 02:44
O professor de história Lucas Kodama Seco fala sobre a Revolução Cubana.
www.thiagoazeredo.com.br
Categoria:
Educação
sábado, 30 de abril de 2011
História Unificação italiana
De: ThiagoXPTO | Criado em: 30/04/2011
História Unificação italiana
Fonte: www.globo.com (G1 - Vestibular e Educação)
Disciplina: História
Exibido: 29/04/2011 02:42
O professor de história Lucas Kodama Seco fala sobre a unificação italiana.
Categoria:
Educação
terça-feira, 19 de abril de 2011
História bombas atômicas
De: ThiagoXPTO | Criado em: 19/04/2011
História bombas atômicas
Fonte: www.globo.com (g1 - vestibular)
Disciplinas: História
Exibido: 19/04/2011 02:31
O professor de história, Igor Vieira, explica o impacto das bombas atômicas na história do Japão
www.thiagoazeredo.com.br
Categoria:
Educação
sexta-feira, 8 de abril de 2011
História: Relação entre Brasil e EUA
História: Relação entre Brasil e EUA
Fonte: www.globo.com (g1 - vestibular)
Disciplina: História
Exibido: 08/04/2011 02:40
O professor de história dá aula sobre a relação entre Brasil e EUA.
www.thiagoazeredo.com.br
Categoria:
Educação
terça-feira, 29 de março de 2011
Terremoto de Lisboa 1755
Terremoto de Lisboa 1755
Fonte: www.globo.com (g1 - Vestibular)
Disciplina: História
www.thiagoazeredo.com.br
Categoria:
Educação
quinta-feira, 17 de fevereiro de 2011
Questões Resolvidas - UERJ - História - 2011 - 1° Etapa
Ciências Humanas - Parte 1
Ciências Humanas - Parte 2
Ciências Humanas - Parte 3
GABARITO - 1° ETAPA
QUESTÃO - 44 (Click na imagem para visualiza-lá melhor)
Fonte: Revista UERJ - Questão comentada pela UERJ
Alternativa correta: (C)
Eixo interdisciplinar: Trabalho e Tecnologia
Item do programa: Aplicação de conceitos na análise das relações entre trabalho e tecnologia
Subitem do programa: Capitalismo
Objetivo: Discriminar uma característica estrutural do capitalismo e transferir conhecimentos sobre a dinâmica atual desse modo de produção para identificação de uma política econômica contemporânea.
Comentário da questão:
O modo de produção capitalista apresenta certas características estruturais que não se alteraram ao longo da história, como é o caso da sua organização sob a forma de uma economia de mercado. Esse aspecto do capitalismo é perceptível a partir do diálogo entre os personagens Calvin e Susie, acerca da relação entre oferta e procura. Por outro lado, a dinâmica desse modo de produção vem incorporando modificações, como é o caso do aumento da intervenção do Estado na economia, que pode ser identificada pela referência aos subsídios concedidos aos setores menos eficientes.
Percentual de acertos: 57,82%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
QUESTÃO - 45 (Click na imagem para visualiza-la melhor)
Os conflitos relacionados à propriedade fundiária no Brasil possuem raízes históricas profundas e uma multiplicidade de agentes sociais envolvidos.
Na situação referida nos quadrinhos, um desses agentes sociais, o grileiro, é mais especificamente definido por:
(A) apoderar-se de terras de forma ilegal
(B) promover a segurança pessoal dos latifundiários
(C) pressionar os pequenos fazendeiros para a venda dos imóveis
(D) ocupar uma pequena área desprovida de título de propriedade
Alternativa correta: (A)
Eixo interdisciplinar: Trabalho e Tecnologia
Item do programa: Relações de trabalho no Brasil contemporâneo
Subitem do programa: Os conflitos sociais, a estrutura agrária e fundiária
Objetivo: Discriminar forma de ação do sistema de grilagem.
Comentário da questão:
A história da questão fundiária no Brasil é marcada pela violência e por estratégias ilícitas de apropriação de áreas rurais, que resultam nos índices elevados de concentração de terras no país. Um dos agentes sociais marcantes nesse cenário é o grileiro, personagem envolvido nessas ações ilegais tanto em áreas rurais quanto urbanas, frequentemente com o uso de títulos fraudulentos de propriedade e com o emprego da violência contra os ocupantes previamente estabelecidos nesses espaços.
Percentual de acertos: 57,99%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
QUESTÃO - 46 (Click na imagem para visualiza-lá melhor)
Na imagem, visualiza-se a região da Baixada Santista, com as diversas cidades que compõem esse espaço do litoral paulista.
A análise da imagem permite reconhecer a ocorrência do seguinte processo socioespacial comum em cidades de áreas metropolitanas:
(A) favelização
(B) conurbação
(C) gentrificação
(D) verticalização
Alternativa correta: (B)
Eixo interdisciplinar: Sociedade e Natureza
Item do programa: Aplicação das categorias espaço e tempo nas Ciências Humanas
Subitem do programa: Noções de cartografia e análise de mapas
Item do programa 2: Expansão urbana no mundo e no Brasil contemporâneo
Subitem do programa 2: Urbanização
Objetivo: Identificar a conformação espacial de fenômeno urbano.
Comentário da questão:
Um dos processos socioespaciais característicos da formação de áreas metropolitanas é a conurbação. É possível identificá-lo na carta-imagem referente à região da Baixada Santista, pois nela se observa a fusão dos espaços urbanos das cidades dessa região metropolitana paulista, sendo ainda mais perceptível no caso de Santos e São Vicente.
Percentual de acertos: 58,11%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
QUESTÃO - 47 (Click na imagem para visualiza-lá melhor)
Com essas palavras, o demógrafo e economista francês Alfred Sauvy caracterizou, na década de 1950, a expressão Terceiro Mundo.
No contexto das relações internacionais a que se refere o texto, esse conceito foi utilizado para a crítica da:
(A) luta pela descolonização
(B) expansão do comunismo
(C) bipolaridade da Guerra Fria
(D) política da Coexistência Pacífica
Alternativa correta: (C)
Eixo interdisciplinar: Política e Cultura
Item do programa: Processo de integração mundial
Subitem do programa: Globalização/Fragmentação territorial, econômica, política, social e cultural na contemporaneidade
Objetivo: Discriminar conjuntura histórica associada ao conceito de Terceiro Mundo.
Comentário da questão:
A expressão Terceiro Mundo, conforme definida pelo demógrafo Alfred Sauvy, inseriu-se no quadro de tensões da Guerra Fria e funcionou como proposta de defesa dos interesses particulares de países mais pobres, em busca do que veio a ser a política de não alinhamento, defendida pela Conferência de Bandung. Em especial, nas décadas de 1950 e 1960, essa política correspondeu tanto a uma crítica da bipolaridade entre EUA e URSS, quanto a uma alternativa para a superação da mesma.
Percentual de acertos: 66,87%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
G1 - Guerra Fria é resultado do fim da 2ª Guerra Mundial
Fonte: www.globo.com (G1 - Vestibular)
Disciplina: História / Geografia
www.thiagoazredo.com.br ou htttp://thiagoazeredo.blogspot.com ( Professor Thiago Azeredo - Geografia - e-mail: azeredo.thiago@gmail.com )
Categoria:
Educação
Tema: Guerra Fria é o resultado do fim da 2° Guerra Mundial
Professor Igor Vieira (Curso PH)
Vamos trabalhar um tema bastante importante para o vestibular que é o período de Guerra Fria. A Guerra Fria, caracteriza o sistema político do emediato pós segunda
guerra mundial e se extende de 1947 até 1991, é um tema relevante porque vai se conectar a diversos outros temas importante que é abordado no vestibular, como por exemplo a descolonização Afro-Asiática. A lógica da Guerra Fria é muito simples nós temos o mundo bipolar dividido entre duas super potências EUA x URSS, de um lado os EUA, defendendo seu modelo de organização Capitalista. E do outo lado a união Sociética, que pretende impor ao mundo o modelo Socialista de organização. Dentro dessa lógica nós temos a disputa pela Hegemonia Mundia, EUA e URSS, rivalizando o controle do planeta. Porém dentro da estrutura lógica de uma guerra, sempre pensamos em um ataque militar. Entretanto, devido ao "Euilíbrio do Terror" esse ataque cruzados eram simplesmente inviágeis. Porque? De um lado EUA do outro URSS, ambos detendo tecnologia nuclear, uma ataque americano em território Soviético segnificaria uma resposta tão drastica que resultaria no colapso americano e o contrário também se confirma. Caso a URSS atacasse o EUA a resposta seria uma destruição total das Repúblicas Soviéticas. Portanto dentro da lógica custo benefício um atacaque direto é simplesmente despensável. Diante desse "Equilíbrio do Terror" a única saída para a união soviética e os EUA, era a "Disputa por áreas de Influências" ou seja quanto maior o número de áreas controlada pela URSS maior seria o poder URSS. A distribuição de áreas de influência começa a ser feita ainda durante a negociação de paz, da segunda guerra mundial nos tratados de Teerã (...) Conferência de Potsdam (...) você já tem a definição de algumas áreas de influência , dentro dessa lógica todos os conflitos que vão ocorrer no mundo ganham grande relevancia porque URSS e EUA, vão se envolver nesses conflitos direta ou indiretamente, o grande caso classico é a questão da Guerra do Vietnã, um problema interno e que acaba ganhando grandes proporções mundiais.
QUESTÃO - 48 (Click na imagem para visualiza-la melhor)
Em finais do século XX, o processo de expansão do mercado mundial incorporou novos territórios, em virtude de diversos eventos políticos e econômicos.
No caso dos países constantes do gráfico, o padrão de evolução do PNB per capita pode ser explicado por problemas associados a:
(A) processo de unificação territorial violento
(B) crise mundial originada nos Estados Unidos
(C) encarecimento dos serviços da dívida externa
(D) transição da economia socialista para a capitalista
Alternativa correta: (D)
Eixo interdisciplinar: Política e Cultura
Item do programa: Processo de integração mundial
Subitem do programa: Globalização/fragmentação territorial, econômica, política, social e cultural na contemporaneidade
Objetivo: Explicar padrão de evolução do PNB em alguns países na década de 1990.
Comentário da questão:
O fim dos regimes do chamado “socialismo real” na antiga União Soviética deu início à fragmentação do país em quinze diferentes repúblicas e à subsequente transição em direção à economia de mercado. Esse processo ocorreu de forma relativamente acelerada e conturbada, resultando em problemas como inflação elevada, com a correspondente corrosão acentuada dos salários, desemprego e redução do consumo. Esse quadro pode ser claramente identificado no gráfico analisando-se o comportamento das curvas de evolução do PNB por habitante, as quais declinam significativamente nos cinco primeiros anos, que podem ser considerados um período de transição, recuperando-se gradualmente a partir de então.
Percentual de acertos: 61,91%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
QUESTÃO - 49 (Click na imagem para visualiza-la melhor)
Nas duas últimas décadas, o governo federal vem propondo ações no sentido de oferecer uma resposta às transformações na composição etária da população brasileira.
Essas ações têm seguido uma tendência que se manifesta mais diretamente na seguinte iniciativa:
(A) revisão das bases da legislação sindical
(B) alteração das regras da previdência social
(C) expansão das verbas para o ensino fundamental
(D) ampliação dos programas de prevenção sanitária
Alternativa correta: (B)
Eixo interdisciplinar: Sociedade e Natureza
Item do programa: Dinâmica populacional, migrações e transformações socioculturais no mundo e no Brasil, ao longo do processo histórico
Subitem do programa: Aspectos do crescimento, estrutura e mobilidade no espaço
Eixo interdisciplinar 2: Política e Cultura
Item do programa 2: Processo sócio-histórico de constituição da sociedade brasileira
Subitem do programa 2: Características e impasses da ordem democrática
Objetivo: Discriminar ação do governo federal relacionada à composição etária da população.
Comentário da questão:
As transformações na pirâmide etária brasileira, entre 1980 e 2010, indicam, de acordo com o gráfico, o envelhecimento proporcional da população, visível no crescimento numérico de pessoas nas faixas situadas entre 20 e 54 anos. Tal aspecto, somado ao aumento da expectativa de vida, ocasiona a necessidade de redimensionar a política previdenciária, visando a contemplar a projeção do aumento de pensões e aposentadorias e o equacionamento entre tempo de trabalho e arrecadação de contribuições dessa natureza.
Percentual de acertos: 56,80%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
(Entenda as consequências do envelhecimento da população no mundo)
Professor de geografia comenta o Censo
Censo 2010 é tema de aula de geografia
QUESTÃO - 50 (Click na imagem para visualiza-la melhor)
Os impactos de fenômenos geológicos e climáticos podem variar na história, como ilustram as reportagens sobre as erupções vulcânicas na Islândia, em 1783 e 2010.
Nos dois casos apresentados, o fator natural contribuiu para reforçar a relação de interdependência entre:
(A) contextos políticos - atendimento das demandas sociais
(B) decisões econômicas - resolução dos problemas ambientais
(C) avanços tecnológicos - diminuição das insatisfações populares
(D) progressos científicos - redimensionamento das catástrofes naturais
Alternativa correta: (A)
Eixo interdisciplinar: Sociedade e Natureza
Item do programa: Aplicação de conceitos na análise das relações entre sociedade e natureza
Subitem do programa: Meio ambiente, ecologia e ciência
Objetivo: Identificar a interdependência entre catástrofes naturais e seus contextos sociais e políticos.
Comentário da questão:
A região da Islândia há muito é afetada pelo impacto de erupções vulcânicas. As reportagens apresentam, em momentos distintos, 1783 e 2010, efeitos desses fenômenos em contextos históricos bastante diferenciados: o processo revolucionário francês e a crise internacional da atualidade. Apesar das diferenças, entretanto, é possível identificar a relação de interdependência entre decisões políticas e atendimento de demandas sociais, em situações de catástrofes ambientais causadas por fenômenos naturais.
Percentual de acertos: 48,34%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
QUESTÃO - 51 (Click na imagem para melhor visualiza-lá)
A dinâmica interna de uma região metropolitana é extremamente complexa, dada a variedade das interações que se estabelecem entre os aglomerados que a compõem.
Na tabela acima, evidencia-se o tipo de interação denominado de:
(A) repulsão urbana
(B) migração de retorno
(C) movimento pendular
(D) fluxo de transumância
Alternativa correta: (C)
Eixo interdisciplinar: Sociedade e Natureza
Item do programa: Dinâmica populacional, migrações e transformações socioculturais no mundo e no Brasil, ao longo do processo histórico
Subitem do programa: Aspectos do crescimento, estrutura e mobilidade no espaço
Objetivo: Reconhecer tipo de mobilidade espacial da população.
Comentário da questão:
A análise do gráfico permite identificar os movimentos populacionais do tipo pendular, característicos dos espaços metropolitanos. Esses fluxos caracterizam-se pelos deslocamentos diários, para fins de trabalho ou estudo, para unidades geográficas distintas daquelas de moradia. No caso das áreas metropolitanas, conforme observa-se no gráfico, os movimentos pendulares ocorrem entre as cidades da periferia e a metrópole, envolvendo parcelas expressivas da população residente.
Percentual de acertos: 58,09%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
QUESTÃO - 52 (Click na imagem para visualizá-la melhor)
O fenômeno descrito no texto, que vem ocorrendo nas últimas décadas, corresponde mais diretamente ao seguinte processo socioespacial:
(A) hierarquização
(B) regionalização
(C) metropolização
(D) territorialização
Alternativa correta: (D)
Eixo interdisciplinar: Sociedade e Natureza
Item do programa: Aplicação de conceitos na análise das relações entre sociedade e natureza
Subitem do programa: Território
Objetivo: Identificar processo socioespacial.
Comentário da questão:
O texto descreve um processo socioespacial de controle sobre um determinado espaço - no caso, comunidades populares -, que é transformado em território. Essa territorialização pode ser percebida a partir da referência aos mecanismos de controle impostos pelos traficantes, os quais restringem a circulação nessas áreas.
Percentual de acertos: 62,51%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
G1 - Professor faz breve análise conceitual de território
Fonte: www.globo.com (G1 - Vestibular)
Disciplina: Geografia
www.thiagoazeredo.com.br ou http://thiagoazeredo.blogspot.com ( Professor Thiago Azeredo - Geografia - e-mail: azeredo.thiago@gmail.com )
Categoria:
Educação
QUESTÃO - 53 (Click na imagem para visualizá-la melhor)
O modelo de desenvolvimento do capitalismo e o correspondente elemento da organização da produção industrial representados neste trabalho de Warhol estão apontados em:
(A) taylorismo – produção flexível
(B) fordismo – produção em série
(C) toyotismo – fragmentação da produção
(D) neofordismo – terceirização da produção
Alternativa correta: (B)
Eixo interdisciplinar: Trabalho e Tecnologia
Item do programa: Relações de trabalho no mundo moderno
Subitem do programa: O desenvolvimento tecnológico e científico e as formas de organização do trabalho e de exploração e uso dos recursos do meio ambiente
Objetivo: Identificar o modelo fordista e uma de suas características.
Comentário da questão:
O modelo produtivo fordista correspondeu ao momento histórico do capitalismo em que se formou a sociedade de consumo de massa, na qual a maioria da população passou a ter amplo acesso ao consumo de bens e serviços. O auge desse processo ocorreu nas décadas de 1950 e 1960, contexto no qual se insere a obra de Andy Warhol, o que ajuda a explicar o consumo como um tema importante em seus trabalhos. Um elemento marcante do artista era a técnica da repetição, o que guarda correspondência com uma característica central do fordismo: a produção em série de produtos padronizados, tornando-os mais baratos e acessíveis à população.
Percentual de acertos: 79,14%
Nível de dificuldade: Fácil (acima de 70%)
QUESTÃO - 54 (Click na imagem para visualizá-la melhor)
A crise financeira que se intensificou no mundo a partir do mês de outubro de 2008 colocou em xeque as políticas neoliberais, adotadas por muitos países a partir da década de 1980.
A principal crítica ao neoliberalismo, como causador dessa crise, está relacionada com:
(A) diminuição das garantias trabalhistas
(B) estímulo à competição entre as empresas
(C) reforço da livre circulação de mercadorias
(D) redução da regulação estatal da economia
Alternativa correta: (D)
Eixo interdisciplinar: Política e Cultura
Item do programa: Processo de integração mundial
Subitem do programa: Globalização/fragmentação territorial, econômica, política, social e cultural na contemporaneidade
Objetivo: Explicar crise financeira no atual contexto da doutrina neoliberal da economia.
Comentário da questão:
A doutrina econômica neoliberal ou neoclássica é pautada na concepção geral de que o mercado é autorregulável, o que resulta na convicção de que a ação do Estado como regulador da economia deve ser minimizada. É justamente a influência desse aspecto da doutrina sobre as políticas de regulação dos mercados financeiros e imobiliários que foi apontada como a causa principal da crise iniciada em 2008. Para os críticos, a reduzida regulação estatal provocou desequilíbrios que só puderam ser identificados quando já era tarde demais para que as ações do Estado fossem capazes de evitar as suas piores consequências.
Percentual de acertos: 56,17%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
QUESTÃO - 55 (Click na imagem para visualizá-la melhor)
Um dos principais fatores que possibilitaram as mudanças representadas no gráfico é:
(A) elevação do poder aquisitivo
(B) ampliação da expectativa de vida
(C) estabilização da oferta de emprego
(D) diminuição da taxa de analfabetismo
Alternativa correta: (A)
Eixo interdisciplinar: Trabalho e Tecnologia
Item do programa: Relações de trabalho no Brasil contemporâneo
Subitem do programa: Industrialização, desenvolvimento e dependência
Objetivo: Identificar fator relacionado a mudanças no perfil socioeconômico da população brasileira entre 2002 e 2009.
Comentário da questão:
De acordo com o gráfico, houve crescimento da classes AB e C e diminuição das classes D e E, apontando igualmente para os percentuais relativos à mudança de classe econômica, na sociedade brasileira, entre os anos de 2002 e 2009. Tendo em vista que a divisão em classes econômicas está associada ao poder de compra e às condições de vida, tais transformações, assim relacionadas, permitem concluir que houve nesse momento o aumento do poder aquisitivo de segmentos populacionais.
Percentual de acertos: 54,12%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
QUESTÃO - 56 (Click na imagem para visualiza-lá melhor)
Alternativa correta: (A)
Eixo interdisciplinar: Política e Cultura
Item do programa: Processo sócio-histórico de constituição da sociedade brasileira
Subitem do programa: Heranças coloniais, hierarquias e exclusões sociais; conflitos e negociações políticas nas transformações do Estado
Objetivo: Discriminar causa principal da Revolta da Chibata associada à reivindicação pelos direitos de cidadania no Brasil durante a Primeira República (1889/1930).
Comentário da questão:
O episódio conhecido como Revolta da Chibata correspondeu a uma sublevação armada de marinheiros. Descontentes com as condições precárias de trabalho que então vigoravam na Marinha, os revoltosos exigiram melhorias, alegando os direitos constitucionais garantidos pela ordem política republicana. Entre os problemas enfrentados pelos marinheiros, muitos, naquele momento, afrodescendentes, destacava-se a aplicação de castigos físicos, representando, para os grupos hierarquicamente subalternos, a permanência de heranças escravistas e a limitação do pleno exercício da cidadania.
Percentual de acertos: 48,17%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
QUESTÃO - 57 (Click na imagem para visualizá-la melhor)
A comparação entre a propaganda comemorativa do cinquentenário de Brasília e o trecho da reportagem explicita aspectos contraditórios do processo de crescimento urbano do Distrito Federal.
Um dos principais aspectos responsáveis por essas contradições é:
(A) inexistência de recursos públicos destinados à infraestrutura habitacional
(B) concentração fundiária derivada da demanda por mão de obra qualificada
(C) retração das atividades industriais ligada à modernização do setor de serviços
(D) intensificação do fluxo migratório associada à insuficiência de postos de trabalho formal
Alternativa correta: (D)
Eixo interdisciplinar: Sociedade e Natureza
Item do programa: Expansão urbana no mundo e no Brasil contemporâneo
Subitem do programa: Processos históricos de formação do Rio de Janeiro e de Brasília como cidades-capitais.
Objetivo: Discriminar aspecto principal responsável por contradições socioeconômicas do processo de expansão urbana de Brasília.
Comentário da questão:
A propaganda do cinquentenário de Brasília destaca informações que enaltecem características daquele centro urbano, como o patrimônio arquitetônico e a elevada renda per capita. O crescimento urbano dessa cidade, todavia, acarretou problemas de habitação e saneamento, conforme relata a reportagem. Tais problemas afetam, particularmente, as populações de migrantes, as quais, em fluxos crescentes, atraídas por possibilidades de emprego, não conseguiram, em muitos casos, o acesso a postos de trabalho formal.
Percentual de acertos: 34,47%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
QUESTÃO - 58 (Click na imagem para visualizá-la melhor)
Os monumentos históricos possuem relação com a memória, de modo a destacar imagens e valores para a identidade coletiva de povos e sociedades. As fotos acima retratam monumentos históricos brasileiros produzidos em épocas distintas. A comparação entre ambos evidencia uma mudança refererente à identidade nacional brasileira.
Essa mudança está mais claramente vinculada à valorização da:
(A) tradição democrática
(B) integração territorial
(C) miscigenação racial
(D) diversidade étnica
Alternativa correta: (D)
Eixo interdisciplinar: Política e Cultura
Item do programa: Processo sócio-histórico de constituição da sociedade brasileira
Subitem do programa: Cultura e identidade nacional
Objetivo: Identificar alteração nos valores da identidade nacional brasileira na contemporaneidade.
Comentário da questão:
O monumento dedicado às bandeiras paulistas, de 1953, e o referente a Zumbi, líder do Quilombo de Palmares, inaugurado em 1986, indicam ênfases particulares quanto à comemoração de episódios da história brasileira: a importância do desbravamento territorial e o reconhecimento de manifestações de resistência à escravidão. Denotam, dessa forma, uma alteração nos valores de caracterização da identidade nacional brasileira em que as ações de diversos grupos sociais e étnicos passam a desfrutar de igual importância, nas suas variadas contribuições e heranças.
Percentual de acertos: 50,00%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
QUESTÃO - 59 (Click na imagem para visualiza-lá melhor)
As exposições internacionais iniciaram-se em Londres, em 1851. A Torre Eiffel, um dos símbolos da cidade de Paris, foi erguida para a exposição de 1889, comemorativa do centenário da Revolução Francesa.
Durante a expansão capitalista europeia, no século XIX, essas exposições tiveram como principal objetivo ressaltar a importância da:
(A) cooperação financeira franco-britânica
(B) modernização tecnológica da produção
(C) consolidação das democracias burguesas
(D) uniformização dos padrões de desenvolvimento
Alternativa correta: (B)
Eixo interdisciplinar: Sociedade e Natureza
Item do programa: Formação histórica do mundo industrial moderno
Subitem do programa: Desenvolvimento tecnológico e transformação da natureza
Objetivo: Identificar os objetivos das exposições internacionais do século XIX, nos quadros da expansão capitalista europeia.
Comentário da questão:
A expansão capitalista em países europeus, ao longo do século XIX, foi processo decorrente da Revolução Industrial. Associou-se, entre outros aspectos, à mecanização da produção, nos termos da maior articulação entre invenções científicas, criação de novas tecnologias e aplicabilidade das mesmas na estrutura econômica. Nesse contexto, a realização das exposições internacionais, a partir da década de 1850, materializou a importância daquela articulação, favorecendo uma ostentação dos resultados da modernização tecnológica para a promoção do progresso e da civilização, como exemplificado pela construção da Torre Eiffel.
Percentual de acertos: 45,93%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
QUESTÃO - 60 (Click na imagem para visualiza-la melhor)
O disco e a música Tropicália tornaram-se símbolos do “Tropicalismo”, movimento protagonizado por artistas e intelectuais, no Brasil, em finais da década de 1960.
Esse movimento destacou-se, principalmente, pela seguinte proposta:
(A) valorização do pluralismo cultural
(B) denúncia das influências estrangeiras
(C) enaltecimento da originalidade nacional
(D) defesa da homogeneização de comportamentos sociais
Alternativa correta: (A)
Eixo interdisciplinar: Política e Cultura
Item do programa: Processo sócio-histórico de constituição da sociedade brasileira
Subitem do programa: Cultura e identidade nacional; cidadania, participação política e sociedade de consumo na contemporaneidade
Objetivo: Identificar principal proposta do movimento tropicalista.
Comentário da questão:
No contexto da década de 1960, como expressão de contestação e de irreverência, o Tropicalismo reuniu artistas e intelectuais preocupados com mudanças nos valores de caracterização da cultura brasileira. Realizaram então experimentações diversas, no espírito de promover a “geleia geral”, misturando tradições e inovações, em particular no campo da produção musical. Representaram, à sua maneira, a arte pop e a utilizaram como meio de refletir criticamente sobre a realidade da época, enfatizando suas contradições e, paralelamente, as possibilidades inventivas do pluralismo de grupos, etnias, hábitos e costumes.
Percentual de acertos: 28,39%
Nível de dificuldade: Difícil (abaixo de 30%)
Ciências Humanas - Parte 2
Ciências Humanas - Parte 3
GABARITO - 1° ETAPA
QUESTÃO - 44 (Click na imagem para visualiza-lá melhor)
Fonte: Revista UERJ - Questão comentada pela UERJ
Alternativa correta: (C)
Eixo interdisciplinar: Trabalho e Tecnologia
Item do programa: Aplicação de conceitos na análise das relações entre trabalho e tecnologia
Subitem do programa: Capitalismo
Objetivo: Discriminar uma característica estrutural do capitalismo e transferir conhecimentos sobre a dinâmica atual desse modo de produção para identificação de uma política econômica contemporânea.
Comentário da questão:
O modo de produção capitalista apresenta certas características estruturais que não se alteraram ao longo da história, como é o caso da sua organização sob a forma de uma economia de mercado. Esse aspecto do capitalismo é perceptível a partir do diálogo entre os personagens Calvin e Susie, acerca da relação entre oferta e procura. Por outro lado, a dinâmica desse modo de produção vem incorporando modificações, como é o caso do aumento da intervenção do Estado na economia, que pode ser identificada pela referência aos subsídios concedidos aos setores menos eficientes.
Percentual de acertos: 57,82%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
QUESTÃO - 45 (Click na imagem para visualiza-la melhor)
Os conflitos relacionados à propriedade fundiária no Brasil possuem raízes históricas profundas e uma multiplicidade de agentes sociais envolvidos.
Na situação referida nos quadrinhos, um desses agentes sociais, o grileiro, é mais especificamente definido por:
(A) apoderar-se de terras de forma ilegal
(B) promover a segurança pessoal dos latifundiários
(C) pressionar os pequenos fazendeiros para a venda dos imóveis
(D) ocupar uma pequena área desprovida de título de propriedade
Alternativa correta: (A)
Eixo interdisciplinar: Trabalho e Tecnologia
Item do programa: Relações de trabalho no Brasil contemporâneo
Subitem do programa: Os conflitos sociais, a estrutura agrária e fundiária
Objetivo: Discriminar forma de ação do sistema de grilagem.
Comentário da questão:
A história da questão fundiária no Brasil é marcada pela violência e por estratégias ilícitas de apropriação de áreas rurais, que resultam nos índices elevados de concentração de terras no país. Um dos agentes sociais marcantes nesse cenário é o grileiro, personagem envolvido nessas ações ilegais tanto em áreas rurais quanto urbanas, frequentemente com o uso de títulos fraudulentos de propriedade e com o emprego da violência contra os ocupantes previamente estabelecidos nesses espaços.
Percentual de acertos: 57,99%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
QUESTÃO - 46 (Click na imagem para visualiza-lá melhor)
Na imagem, visualiza-se a região da Baixada Santista, com as diversas cidades que compõem esse espaço do litoral paulista.
A análise da imagem permite reconhecer a ocorrência do seguinte processo socioespacial comum em cidades de áreas metropolitanas:
(A) favelização
(B) conurbação
(C) gentrificação
(D) verticalização
Alternativa correta: (B)
Eixo interdisciplinar: Sociedade e Natureza
Item do programa: Aplicação das categorias espaço e tempo nas Ciências Humanas
Subitem do programa: Noções de cartografia e análise de mapas
Item do programa 2: Expansão urbana no mundo e no Brasil contemporâneo
Subitem do programa 2: Urbanização
Objetivo: Identificar a conformação espacial de fenômeno urbano.
Comentário da questão:
Um dos processos socioespaciais característicos da formação de áreas metropolitanas é a conurbação. É possível identificá-lo na carta-imagem referente à região da Baixada Santista, pois nela se observa a fusão dos espaços urbanos das cidades dessa região metropolitana paulista, sendo ainda mais perceptível no caso de Santos e São Vicente.
Percentual de acertos: 58,11%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
QUESTÃO - 47 (Click na imagem para visualiza-lá melhor)
Com essas palavras, o demógrafo e economista francês Alfred Sauvy caracterizou, na década de 1950, a expressão Terceiro Mundo.
No contexto das relações internacionais a que se refere o texto, esse conceito foi utilizado para a crítica da:
(A) luta pela descolonização
(B) expansão do comunismo
(C) bipolaridade da Guerra Fria
(D) política da Coexistência Pacífica
Alternativa correta: (C)
Eixo interdisciplinar: Política e Cultura
Item do programa: Processo de integração mundial
Subitem do programa: Globalização/Fragmentação territorial, econômica, política, social e cultural na contemporaneidade
Objetivo: Discriminar conjuntura histórica associada ao conceito de Terceiro Mundo.
Comentário da questão:
A expressão Terceiro Mundo, conforme definida pelo demógrafo Alfred Sauvy, inseriu-se no quadro de tensões da Guerra Fria e funcionou como proposta de defesa dos interesses particulares de países mais pobres, em busca do que veio a ser a política de não alinhamento, defendida pela Conferência de Bandung. Em especial, nas décadas de 1950 e 1960, essa política correspondeu tanto a uma crítica da bipolaridade entre EUA e URSS, quanto a uma alternativa para a superação da mesma.
Percentual de acertos: 66,87%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
G1 - Guerra Fria é resultado do fim da 2ª Guerra Mundial
Fonte: www.globo.com (G1 - Vestibular)
Disciplina: História / Geografia
www.thiagoazredo.com.br ou htttp://thiagoazeredo.blogspot.com ( Professor Thiago Azeredo - Geografia - e-mail: azeredo.thiago@gmail.com )
Categoria:
Educação
Tema: Guerra Fria é o resultado do fim da 2° Guerra Mundial
Professor Igor Vieira (Curso PH)
Vamos trabalhar um tema bastante importante para o vestibular que é o período de Guerra Fria. A Guerra Fria, caracteriza o sistema político do emediato pós segunda
guerra mundial e se extende de 1947 até 1991, é um tema relevante porque vai se conectar a diversos outros temas importante que é abordado no vestibular, como por exemplo a descolonização Afro-Asiática. A lógica da Guerra Fria é muito simples nós temos o mundo bipolar dividido entre duas super potências EUA x URSS, de um lado os EUA, defendendo seu modelo de organização Capitalista. E do outo lado a união Sociética, que pretende impor ao mundo o modelo Socialista de organização. Dentro dessa lógica nós temos a disputa pela Hegemonia Mundia, EUA e URSS, rivalizando o controle do planeta. Porém dentro da estrutura lógica de uma guerra, sempre pensamos em um ataque militar. Entretanto, devido ao "Euilíbrio do Terror" esse ataque cruzados eram simplesmente inviágeis. Porque? De um lado EUA do outro URSS, ambos detendo tecnologia nuclear, uma ataque americano em território Soviético segnificaria uma resposta tão drastica que resultaria no colapso americano e o contrário também se confirma. Caso a URSS atacasse o EUA a resposta seria uma destruição total das Repúblicas Soviéticas. Portanto dentro da lógica custo benefício um atacaque direto é simplesmente despensável. Diante desse "Equilíbrio do Terror" a única saída para a união soviética e os EUA, era a "Disputa por áreas de Influências" ou seja quanto maior o número de áreas controlada pela URSS maior seria o poder URSS. A distribuição de áreas de influência começa a ser feita ainda durante a negociação de paz, da segunda guerra mundial nos tratados de Teerã (...) Conferência de Potsdam (...) você já tem a definição de algumas áreas de influência , dentro dessa lógica todos os conflitos que vão ocorrer no mundo ganham grande relevancia porque URSS e EUA, vão se envolver nesses conflitos direta ou indiretamente, o grande caso classico é a questão da Guerra do Vietnã, um problema interno e que acaba ganhando grandes proporções mundiais.
QUESTÃO - 48 (Click na imagem para visualiza-la melhor)
Em finais do século XX, o processo de expansão do mercado mundial incorporou novos territórios, em virtude de diversos eventos políticos e econômicos.
No caso dos países constantes do gráfico, o padrão de evolução do PNB per capita pode ser explicado por problemas associados a:
(A) processo de unificação territorial violento
(B) crise mundial originada nos Estados Unidos
(C) encarecimento dos serviços da dívida externa
(D) transição da economia socialista para a capitalista
Alternativa correta: (D)
Eixo interdisciplinar: Política e Cultura
Item do programa: Processo de integração mundial
Subitem do programa: Globalização/fragmentação territorial, econômica, política, social e cultural na contemporaneidade
Objetivo: Explicar padrão de evolução do PNB em alguns países na década de 1990.
Comentário da questão:
O fim dos regimes do chamado “socialismo real” na antiga União Soviética deu início à fragmentação do país em quinze diferentes repúblicas e à subsequente transição em direção à economia de mercado. Esse processo ocorreu de forma relativamente acelerada e conturbada, resultando em problemas como inflação elevada, com a correspondente corrosão acentuada dos salários, desemprego e redução do consumo. Esse quadro pode ser claramente identificado no gráfico analisando-se o comportamento das curvas de evolução do PNB por habitante, as quais declinam significativamente nos cinco primeiros anos, que podem ser considerados um período de transição, recuperando-se gradualmente a partir de então.
Percentual de acertos: 61,91%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
QUESTÃO - 49 (Click na imagem para visualiza-la melhor)
Nas duas últimas décadas, o governo federal vem propondo ações no sentido de oferecer uma resposta às transformações na composição etária da população brasileira.
Essas ações têm seguido uma tendência que se manifesta mais diretamente na seguinte iniciativa:
(A) revisão das bases da legislação sindical
(B) alteração das regras da previdência social
(C) expansão das verbas para o ensino fundamental
(D) ampliação dos programas de prevenção sanitária
Alternativa correta: (B)
Eixo interdisciplinar: Sociedade e Natureza
Item do programa: Dinâmica populacional, migrações e transformações socioculturais no mundo e no Brasil, ao longo do processo histórico
Subitem do programa: Aspectos do crescimento, estrutura e mobilidade no espaço
Eixo interdisciplinar 2: Política e Cultura
Item do programa 2: Processo sócio-histórico de constituição da sociedade brasileira
Subitem do programa 2: Características e impasses da ordem democrática
Objetivo: Discriminar ação do governo federal relacionada à composição etária da população.
Comentário da questão:
As transformações na pirâmide etária brasileira, entre 1980 e 2010, indicam, de acordo com o gráfico, o envelhecimento proporcional da população, visível no crescimento numérico de pessoas nas faixas situadas entre 20 e 54 anos. Tal aspecto, somado ao aumento da expectativa de vida, ocasiona a necessidade de redimensionar a política previdenciária, visando a contemplar a projeção do aumento de pensões e aposentadorias e o equacionamento entre tempo de trabalho e arrecadação de contribuições dessa natureza.
Percentual de acertos: 56,80%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
(Entenda as consequências do envelhecimento da população no mundo)
Professor de geografia comenta o Censo
Censo 2010 é tema de aula de geografia
QUESTÃO - 50 (Click na imagem para visualiza-la melhor)
Os impactos de fenômenos geológicos e climáticos podem variar na história, como ilustram as reportagens sobre as erupções vulcânicas na Islândia, em 1783 e 2010.
Nos dois casos apresentados, o fator natural contribuiu para reforçar a relação de interdependência entre:
(A) contextos políticos - atendimento das demandas sociais
(B) decisões econômicas - resolução dos problemas ambientais
(C) avanços tecnológicos - diminuição das insatisfações populares
(D) progressos científicos - redimensionamento das catástrofes naturais
Alternativa correta: (A)
Eixo interdisciplinar: Sociedade e Natureza
Item do programa: Aplicação de conceitos na análise das relações entre sociedade e natureza
Subitem do programa: Meio ambiente, ecologia e ciência
Objetivo: Identificar a interdependência entre catástrofes naturais e seus contextos sociais e políticos.
Comentário da questão:
A região da Islândia há muito é afetada pelo impacto de erupções vulcânicas. As reportagens apresentam, em momentos distintos, 1783 e 2010, efeitos desses fenômenos em contextos históricos bastante diferenciados: o processo revolucionário francês e a crise internacional da atualidade. Apesar das diferenças, entretanto, é possível identificar a relação de interdependência entre decisões políticas e atendimento de demandas sociais, em situações de catástrofes ambientais causadas por fenômenos naturais.
Percentual de acertos: 48,34%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
QUESTÃO - 51 (Click na imagem para melhor visualiza-lá)
A dinâmica interna de uma região metropolitana é extremamente complexa, dada a variedade das interações que se estabelecem entre os aglomerados que a compõem.
Na tabela acima, evidencia-se o tipo de interação denominado de:
(A) repulsão urbana
(B) migração de retorno
(C) movimento pendular
(D) fluxo de transumância
Alternativa correta: (C)
Eixo interdisciplinar: Sociedade e Natureza
Item do programa: Dinâmica populacional, migrações e transformações socioculturais no mundo e no Brasil, ao longo do processo histórico
Subitem do programa: Aspectos do crescimento, estrutura e mobilidade no espaço
Objetivo: Reconhecer tipo de mobilidade espacial da população.
Comentário da questão:
A análise do gráfico permite identificar os movimentos populacionais do tipo pendular, característicos dos espaços metropolitanos. Esses fluxos caracterizam-se pelos deslocamentos diários, para fins de trabalho ou estudo, para unidades geográficas distintas daquelas de moradia. No caso das áreas metropolitanas, conforme observa-se no gráfico, os movimentos pendulares ocorrem entre as cidades da periferia e a metrópole, envolvendo parcelas expressivas da população residente.
Percentual de acertos: 58,09%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
QUESTÃO - 52 (Click na imagem para visualizá-la melhor)
O fenômeno descrito no texto, que vem ocorrendo nas últimas décadas, corresponde mais diretamente ao seguinte processo socioespacial:
(A) hierarquização
(B) regionalização
(C) metropolização
(D) territorialização
Alternativa correta: (D)
Eixo interdisciplinar: Sociedade e Natureza
Item do programa: Aplicação de conceitos na análise das relações entre sociedade e natureza
Subitem do programa: Território
Objetivo: Identificar processo socioespacial.
Comentário da questão:
O texto descreve um processo socioespacial de controle sobre um determinado espaço - no caso, comunidades populares -, que é transformado em território. Essa territorialização pode ser percebida a partir da referência aos mecanismos de controle impostos pelos traficantes, os quais restringem a circulação nessas áreas.
Percentual de acertos: 62,51%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
G1 - Professor faz breve análise conceitual de território
Fonte: www.globo.com (G1 - Vestibular)
Disciplina: Geografia
www.thiagoazeredo.com.br ou http://thiagoazeredo.blogspot.com ( Professor Thiago Azeredo - Geografia - e-mail: azeredo.thiago@gmail.com )
Categoria:
Educação
QUESTÃO - 53 (Click na imagem para visualizá-la melhor)
O modelo de desenvolvimento do capitalismo e o correspondente elemento da organização da produção industrial representados neste trabalho de Warhol estão apontados em:
(A) taylorismo – produção flexível
(B) fordismo – produção em série
(C) toyotismo – fragmentação da produção
(D) neofordismo – terceirização da produção
Alternativa correta: (B)
Eixo interdisciplinar: Trabalho e Tecnologia
Item do programa: Relações de trabalho no mundo moderno
Subitem do programa: O desenvolvimento tecnológico e científico e as formas de organização do trabalho e de exploração e uso dos recursos do meio ambiente
Objetivo: Identificar o modelo fordista e uma de suas características.
Comentário da questão:
O modelo produtivo fordista correspondeu ao momento histórico do capitalismo em que se formou a sociedade de consumo de massa, na qual a maioria da população passou a ter amplo acesso ao consumo de bens e serviços. O auge desse processo ocorreu nas décadas de 1950 e 1960, contexto no qual se insere a obra de Andy Warhol, o que ajuda a explicar o consumo como um tema importante em seus trabalhos. Um elemento marcante do artista era a técnica da repetição, o que guarda correspondência com uma característica central do fordismo: a produção em série de produtos padronizados, tornando-os mais baratos e acessíveis à população.
Percentual de acertos: 79,14%
Nível de dificuldade: Fácil (acima de 70%)
QUESTÃO - 54 (Click na imagem para visualizá-la melhor)
A crise financeira que se intensificou no mundo a partir do mês de outubro de 2008 colocou em xeque as políticas neoliberais, adotadas por muitos países a partir da década de 1980.
A principal crítica ao neoliberalismo, como causador dessa crise, está relacionada com:
(A) diminuição das garantias trabalhistas
(B) estímulo à competição entre as empresas
(C) reforço da livre circulação de mercadorias
(D) redução da regulação estatal da economia
Alternativa correta: (D)
Eixo interdisciplinar: Política e Cultura
Item do programa: Processo de integração mundial
Subitem do programa: Globalização/fragmentação territorial, econômica, política, social e cultural na contemporaneidade
Objetivo: Explicar crise financeira no atual contexto da doutrina neoliberal da economia.
Comentário da questão:
A doutrina econômica neoliberal ou neoclássica é pautada na concepção geral de que o mercado é autorregulável, o que resulta na convicção de que a ação do Estado como regulador da economia deve ser minimizada. É justamente a influência desse aspecto da doutrina sobre as políticas de regulação dos mercados financeiros e imobiliários que foi apontada como a causa principal da crise iniciada em 2008. Para os críticos, a reduzida regulação estatal provocou desequilíbrios que só puderam ser identificados quando já era tarde demais para que as ações do Estado fossem capazes de evitar as suas piores consequências.
Percentual de acertos: 56,17%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
QUESTÃO - 55 (Click na imagem para visualizá-la melhor)
Um dos principais fatores que possibilitaram as mudanças representadas no gráfico é:
(A) elevação do poder aquisitivo
(B) ampliação da expectativa de vida
(C) estabilização da oferta de emprego
(D) diminuição da taxa de analfabetismo
Alternativa correta: (A)
Eixo interdisciplinar: Trabalho e Tecnologia
Item do programa: Relações de trabalho no Brasil contemporâneo
Subitem do programa: Industrialização, desenvolvimento e dependência
Objetivo: Identificar fator relacionado a mudanças no perfil socioeconômico da população brasileira entre 2002 e 2009.
Comentário da questão:
De acordo com o gráfico, houve crescimento da classes AB e C e diminuição das classes D e E, apontando igualmente para os percentuais relativos à mudança de classe econômica, na sociedade brasileira, entre os anos de 2002 e 2009. Tendo em vista que a divisão em classes econômicas está associada ao poder de compra e às condições de vida, tais transformações, assim relacionadas, permitem concluir que houve nesse momento o aumento do poder aquisitivo de segmentos populacionais.
Percentual de acertos: 54,12%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
QUESTÃO - 56 (Click na imagem para visualiza-lá melhor)
Alternativa correta: (A)
Eixo interdisciplinar: Política e Cultura
Item do programa: Processo sócio-histórico de constituição da sociedade brasileira
Subitem do programa: Heranças coloniais, hierarquias e exclusões sociais; conflitos e negociações políticas nas transformações do Estado
Objetivo: Discriminar causa principal da Revolta da Chibata associada à reivindicação pelos direitos de cidadania no Brasil durante a Primeira República (1889/1930).
Comentário da questão:
O episódio conhecido como Revolta da Chibata correspondeu a uma sublevação armada de marinheiros. Descontentes com as condições precárias de trabalho que então vigoravam na Marinha, os revoltosos exigiram melhorias, alegando os direitos constitucionais garantidos pela ordem política republicana. Entre os problemas enfrentados pelos marinheiros, muitos, naquele momento, afrodescendentes, destacava-se a aplicação de castigos físicos, representando, para os grupos hierarquicamente subalternos, a permanência de heranças escravistas e a limitação do pleno exercício da cidadania.
Percentual de acertos: 48,17%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
QUESTÃO - 57 (Click na imagem para visualizá-la melhor)
A comparação entre a propaganda comemorativa do cinquentenário de Brasília e o trecho da reportagem explicita aspectos contraditórios do processo de crescimento urbano do Distrito Federal.
Um dos principais aspectos responsáveis por essas contradições é:
(A) inexistência de recursos públicos destinados à infraestrutura habitacional
(B) concentração fundiária derivada da demanda por mão de obra qualificada
(C) retração das atividades industriais ligada à modernização do setor de serviços
(D) intensificação do fluxo migratório associada à insuficiência de postos de trabalho formal
Alternativa correta: (D)
Eixo interdisciplinar: Sociedade e Natureza
Item do programa: Expansão urbana no mundo e no Brasil contemporâneo
Subitem do programa: Processos históricos de formação do Rio de Janeiro e de Brasília como cidades-capitais.
Objetivo: Discriminar aspecto principal responsável por contradições socioeconômicas do processo de expansão urbana de Brasília.
Comentário da questão:
A propaganda do cinquentenário de Brasília destaca informações que enaltecem características daquele centro urbano, como o patrimônio arquitetônico e a elevada renda per capita. O crescimento urbano dessa cidade, todavia, acarretou problemas de habitação e saneamento, conforme relata a reportagem. Tais problemas afetam, particularmente, as populações de migrantes, as quais, em fluxos crescentes, atraídas por possibilidades de emprego, não conseguiram, em muitos casos, o acesso a postos de trabalho formal.
Percentual de acertos: 34,47%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
QUESTÃO - 58 (Click na imagem para visualizá-la melhor)
Os monumentos históricos possuem relação com a memória, de modo a destacar imagens e valores para a identidade coletiva de povos e sociedades. As fotos acima retratam monumentos históricos brasileiros produzidos em épocas distintas. A comparação entre ambos evidencia uma mudança refererente à identidade nacional brasileira.
Essa mudança está mais claramente vinculada à valorização da:
(A) tradição democrática
(B) integração territorial
(C) miscigenação racial
(D) diversidade étnica
Alternativa correta: (D)
Eixo interdisciplinar: Política e Cultura
Item do programa: Processo sócio-histórico de constituição da sociedade brasileira
Subitem do programa: Cultura e identidade nacional
Objetivo: Identificar alteração nos valores da identidade nacional brasileira na contemporaneidade.
Comentário da questão:
O monumento dedicado às bandeiras paulistas, de 1953, e o referente a Zumbi, líder do Quilombo de Palmares, inaugurado em 1986, indicam ênfases particulares quanto à comemoração de episódios da história brasileira: a importância do desbravamento territorial e o reconhecimento de manifestações de resistência à escravidão. Denotam, dessa forma, uma alteração nos valores de caracterização da identidade nacional brasileira em que as ações de diversos grupos sociais e étnicos passam a desfrutar de igual importância, nas suas variadas contribuições e heranças.
Percentual de acertos: 50,00%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
QUESTÃO - 59 (Click na imagem para visualiza-lá melhor)
As exposições internacionais iniciaram-se em Londres, em 1851. A Torre Eiffel, um dos símbolos da cidade de Paris, foi erguida para a exposição de 1889, comemorativa do centenário da Revolução Francesa.
Durante a expansão capitalista europeia, no século XIX, essas exposições tiveram como principal objetivo ressaltar a importância da:
(A) cooperação financeira franco-britânica
(B) modernização tecnológica da produção
(C) consolidação das democracias burguesas
(D) uniformização dos padrões de desenvolvimento
Alternativa correta: (B)
Eixo interdisciplinar: Sociedade e Natureza
Item do programa: Formação histórica do mundo industrial moderno
Subitem do programa: Desenvolvimento tecnológico e transformação da natureza
Objetivo: Identificar os objetivos das exposições internacionais do século XIX, nos quadros da expansão capitalista europeia.
Comentário da questão:
A expansão capitalista em países europeus, ao longo do século XIX, foi processo decorrente da Revolução Industrial. Associou-se, entre outros aspectos, à mecanização da produção, nos termos da maior articulação entre invenções científicas, criação de novas tecnologias e aplicabilidade das mesmas na estrutura econômica. Nesse contexto, a realização das exposições internacionais, a partir da década de 1850, materializou a importância daquela articulação, favorecendo uma ostentação dos resultados da modernização tecnológica para a promoção do progresso e da civilização, como exemplificado pela construção da Torre Eiffel.
Percentual de acertos: 45,93%
Nível de dificuldade: Médio (acima de 30% e igual ou abaixo de 70%)
QUESTÃO - 60 (Click na imagem para visualiza-la melhor)
O disco e a música Tropicália tornaram-se símbolos do “Tropicalismo”, movimento protagonizado por artistas e intelectuais, no Brasil, em finais da década de 1960.
Esse movimento destacou-se, principalmente, pela seguinte proposta:
(A) valorização do pluralismo cultural
(B) denúncia das influências estrangeiras
(C) enaltecimento da originalidade nacional
(D) defesa da homogeneização de comportamentos sociais
Alternativa correta: (A)
Eixo interdisciplinar: Política e Cultura
Item do programa: Processo sócio-histórico de constituição da sociedade brasileira
Subitem do programa: Cultura e identidade nacional; cidadania, participação política e sociedade de consumo na contemporaneidade
Objetivo: Identificar principal proposta do movimento tropicalista.
Comentário da questão:
No contexto da década de 1960, como expressão de contestação e de irreverência, o Tropicalismo reuniu artistas e intelectuais preocupados com mudanças nos valores de caracterização da cultura brasileira. Realizaram então experimentações diversas, no espírito de promover a “geleia geral”, misturando tradições e inovações, em particular no campo da produção musical. Representaram, à sua maneira, a arte pop e a utilizaram como meio de refletir criticamente sobre a realidade da época, enfatizando suas contradições e, paralelamente, as possibilidades inventivas do pluralismo de grupos, etnias, hábitos e costumes.
Percentual de acertos: 28,39%
Nível de dificuldade: Difícil (abaixo de 30%)
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